28 February 2016

My report about the last football game

MY REPORT ABOUT THE LAST FOOTBALL GAME

Yesterday in the evening I watched  the football game with my family. It was German Bundesliga match between the team Borussia Dortmund and TSG Hoffenheim. Match was played over the full regular time. Despite going into the match as favourits, BVB quickly realised that they were facing a tough battle against Hoffenheim.
  
One of the players of  BVB is Henrikh Mkhitaryan; the first Armenian in the history of the Bundesliga. He transferred to Dortmund 3 years ago. He has a good knowledge of the game. He is someone who initiates a lot of attacks and finishes them quickly himself. He has a strong personality. He shot his goal yesterday too.
BVB Manager Thomas Tuchel was satisfied with his team after tear 3-1 victory over Hoffenheim. “It was very important win and a good win”, he said.

So BVB won yesterday and we were very happy.

27 February 2016

My favourite activity

MY FAVOURITE ACTIVITY


I like to do many activities but most of all I like playing the piano. It’s one of my hobbies. Last year I finished the musical school after Shara Talyan. Though I took part in many competitions and got many diplomas but I think there are more things that I need to learn and achieve.  I like playing the piano very much, and I want to learn doing it better. There are many beatiful musical compositions that I’d like to know and play. One of these composions is the “Nocturne Opus 9 No.2” by Frederic Chopin. I am trying to learn it now, but it’s quite difficult play. Anyway I’ll do my best to learn it and achieve my goal. 

24 February 2016

Թումանյանի քառյակների վերլուծություն

ԹՈՒՄԱՆՅԱՆԻ ՔԱՌՅԱԿՆԵՐԻ
 ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

1.«Հե՛յ ագահ մարդ, հե՛յ անգոհ մարդ, միտքըդ երկար, կյանքըդ կարճ
Քանի՛ քանիսն անցան քեզ պես, քեզնից առաջ, քո առաջ.
Ի՛նչ են տարել նրանք կյանքից, թե ի՛նչ տանես դու քեզ հետ,
Խաղաղ անցիր, ուրախ անցիր երկու օրվան էս ճամփեդ»:
Քանի որ կյանքը կարճ է, պետք է ապրել ոչ թե ապագայի մասին երազանքներով ու պատրանքներով, այլ կառուցել ներկան և արժևորել:

2.«Ազատ օրը, ազատ սերը, ամեն բարիք իր ձեռքին,
Տանջում, տանջվում, որոնում է ու դըժբախտ է նա կըրկին.
Է՛յ անխելք մարդ, ե՞րբ տի թողնես ապրողն ապրի սըրտալի,
Ե՞րբ տի ապրես ու վայելես էս աշխարհքը շեն ու լի»:
Մարդն ազատ է, ունի սեր, բազում բարիքներ, սակայն տանջում է, տանջվում է, իրեն երջանիկ չի զգում և ավելին՝ դժբախտ է նա կրկին. սա նշանակում է, որ պետք չէ ապրել ուրիշի կյանքով, այլ պետք է վայելել, գնահատել կյանքը և աշխարհի բարիքները:

3.«Քուն թե արթուն՝ օրիս շատը երազ եղավ, անցկացավ,
Երազն էլ, նուրբ ու խուսափուկ, վըռազ եղավ, անցկացավ.
Վըռազ անցան երազ, մուրազ, ու չըհասա ոչ մեկին,
Կյանքըս թեթև տանուլ տըված գըրազ եղավ, անցկացավ»:
 Երազանքների գիրկն ընկնելով՝ մարդու կյանքն անցնում է, նա հեռանում է իրականությունից և երբեմնկորցնում է իր երազանքներն իրականացնելու հնարավորությունը:

4.«Հազար տարով, հազար դարով առաջ թե ետ, ի՛նչ կա որ.
Ես եղել եմ, կա՛մ, կըլինեմ հար ու հավետ, ի՛նչ կա որ,
Հազար էսպես ձևեր փոխեմ, ձևը խաղ է անցավոր,
Ես միշտ հոգի, տիեզերքի մեծ հոգու հետ, ի՛նչ կա որ»:

Արտաքինը, ձևը երբեք չեն կարող լինել առաջնային: Ոչ միշտ է գեղեցիկ մարմնում՝ գեղեցիկ, իսկ տգեղ մարմնում՝ տգեղ հոգի: Հոգին է կարևոր: Արտաքինը փոփոխական է, իսկ հոգին մնայուն, սակայն, ըստ իս, դրանք պետք է լինեն ներդաշնակ:

23 February 2016

Թումանյանի հեքիաթների վերլուծություն

ԹՈՒՄԱՆՅԱՆԻ ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԻ
 ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

«Խոսող ձուկը» հեքիաթն ուներ մեծ իմաստ: Այնտեղ ասվում է, որ պետք է լավություն անել մարդկանց՝ վարձատրության չսպասելով: Միևնույն է այն կվերադառնա քեզ:
«Չախչախ թագավորը» հեքիաթը նույն իմաստն ուներ: Ինչպես ասում են՝ «Լավություն արա, ջուրը գցիր: Ձուկը չիմանա, Աստված կիմանա»:
«Տերն ու ծառան» հեքիաթն ասում է, որ «մարդ ինչ անի, իրեն կանի», այսինքն «Մի արա ուրիշին այն, ինչ չես ցանկանում քեզ»:
«Պոչատ աղվեսը» հեքիաթի իմաստը, կարծում եմ, կայանում է նրանում, որ մարդ պետք է պատասխանատու լինի իր բոլոր արարքների համար:
«Ոսկու կարասը» հեքիաթն ասում է, որ չի կարելի «հափշտակել ուրիշի բախտը», մեջ ընկնել ուրիշի երջանկության մեջ: Ամեն մարդ պետք է վարձատրվի իր ազնվության և աշխատանքի համար:



20 February 2016

Թումանյանական օր

ԹՈՒՄԱՆՅԱՆԱԿԱՆ ՕՐ

Երեկ տոն էր բոլորիս համար. մենք նշում էինք «Ամենայն Հայոց Բանաստեղծ» Հովհաննես Թումանյանի ծննդյան 147-րդ տարեդարձը:
Սկզբում մենք գնացինք Թումանյանի տուն-թանգարան: Մինչև ներս մտնելը դրսում կազմակերպեցինք մի փոքրիկ համերգ՝ կարդացինք, պարեցինք և երգեցինք: Այնուհետև ներս մտանք թանգարան: Այնտեղ նույնպես մի փոքրիկ համերգ տեղի ունեցավ: Առաջինը ելույթ ունեցավ ուսուցիչների վոկալ համույթը, հետո ընթերցեցին դպրոցի սովորողներից մի քանիսը և իհարկե ելույթ ունեցավ բոլորիս շատ հայտնի «Տիեզերք Բենդ»-ն իր մշակած Կոմիտասյան երգերով:

Հետո շատ բարձր տրամադրությամբ մենք ուղևորվեցինք դեպի Կասկադ: Այնտեղ կարդացինք մի քանի բանաստեղծություն, այնուհետև որոշեցինք բարձրանալ Կասկադի աստիճաններով: Հիանալի եղանակ էր, որքան շատ էինք բարձրանում, այնքան ավելի գեղեցիկ էր քաղաքը:


Հաղթահարեցինք Կասկադի բոլոր աստիճանները և վերադարձանք դպրոց: Օրն անցկացրեցինք շատ ուրախ: 

Ես մեծ հաճույքով կմասնակցեմ մեր գալիք ուղևորություններին:

Երեկվա մասին ֆոտոշարքը կարող եք տեսնել այստեղ:

19 February 2016

«ԴԱՌՆԱՑԱԾ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴ» հոդվածի վերլուծություն

«ԴԱՌՆԱՑԱԾ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴ»
ՀՈԴՎԱԾԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

    Այս հոդվածում Թումանյանին մտահոգող շատ հարցեր կան: Նա գրում է, որ ժողովուրդը տառապում է մի ծանր ու խոր բարոյական հիվանդությամբ:
    Հոդվածում շատ հաճախ է խոսվում վեճերի և նախանձության մասին: Թումանյանը ճիշտ է, ես այս անգամ ևս համաձայն եմ նրա հետ: Կարծում եմ մեր օրերում նույն վիճակն է: Զարմանալի է, որ ավելի քան 100 տարի է անցել, բայց գրեթե ոչինչ չի փոխվել, կարելի է ասել փոխվել է, սակայն կարծում եմ դեպի վատը: Ինչպես գրում է նա, մարդիկ փոխանակ իրենց վրա աշխատելու, ուրիշների հաջողության վրա են «դարդ անում»:

    Նախանձը եղել է ու կլինի, այն չի կարող վերանալ: Մարդիկ չեն հասկանում, որ պետք է ուրախանալ ուրիշի հաջողությունների համար, այլ ոչ թե նախանձել:

«ՁԵՎՆ ՈՒ ՀՈԳԻՆ» հոդվածի վերլուծություն

«ՁԵՎՆ ՈՒ ՀՈԳԻՆ»
ՀՈԴՎԱԾԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ


   Թումանյանն այս հոդվածում ամենաշատը խոսում է թատրոնի մասին: Նրան բարկացնում է այն փաստը, որ մարդիկ թատրոն ասելով հասկանում են շենք և ոչ թե նրա կյանքը, բովանդակությունը
    Այդ ամենը կատարվում է ոչ միայն թատրոնի հետ: Թումանյանը գրում է, որ եկեղեցի ասելով մարդ պետք է հասկանա բառի էությունը, այլ ոչ թե շենք տերտերներով, սրբապատկերներով և մոմերով, հոգևորական ասելով՝ ոչ թե երկար մորուքով և երկար շորերով մարդ, այլ «հոգևոր աշխարհի ներկայացուցիչ» և այլն…
Ինչպես գրում է նա «Ամեն երևույթ ունի իր արտաքին կերպարանքը— ձևը և ներքին իմաստը–հոգին: Երբ մարդիկ չեն կարողանում ըմբռնել մի որևէ բանի ներքին իմաստը կամ թե չէ կորցնում են ժամանակի ընթացքում, պաշտում ու պաշտպանում են ձևը, առանց հասկանալու։ Եվ հաճախ մեծ գաղափարների անուններով լոկ ձևեր են պաշտում»:

    Պետք չէ որևէ բանի հոգին, ներքին իմաստը երկրորդական համարել, կարևորն արտաքին տվյալները չեն, այլ էությունը: Արտաքինը ոչ միշտ է համընկնում բովանդակության հետ:

18 February 2016

«ԱՆԿԵՂԾ ՉԵՆՔ» հոդվածի վերլուծություն

«ԱՆԿԵՂԾ  ՉԵՆՔ»
 ՀՈԴՎԱԾԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

Թումանյանին որպես հասարակական գործիչ մտահոգում է մի հարց. մարդկանց անկեղծությունը: Նա գրում է որ երբեք այդքան մեծ չի եղել անկեղծության կարիքը, քան իր ժամանակներում: Ես լիովին համաձայն եմ նրա հետ, նույնպես կարծում եմ, որ դերասանությունը գեղեցիկ է բեմի վրա և շատ տգեղ է կյանքում, քանի որ կեղծավոր մարդկանց հետ երբեմն նույնիսկ շփվելն է տհաճ:
Կարծում եմ ոչ մի փոփոխություն չկա, մեր օրերում նույն իրավիճակն է: Անկեղծ մարդիկ շատ քիչ են աշխարհում: Ինչպես գրում է Թումանյանը՝ կեղծավոր մարդիկ ոչինչ չեն սիրում, այլ ցույց են տալիս, թե սիրում են:

Կարծում եմ անկեղծ չլինելը մեծ վնաս է հասցնում հասարակությանը: Եթե դու անկեղծ չես, մարդիկ ուշ թե շուտ դադարում են քեզ վստահել, իսկ կորցրած վստահությունը հետ չես բերի: 

15 February 2016

Դիջիթեքի անվանակարգերի վերլուծություն

ԴԻՋԻԹԵՔԻ ԱՆՎԱՆԱԿԱՐԳԵՐԻ
ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

Դիջիթեքի անվանակարգերին ծանոթանալուց հետո եկա հետևյալ եզրակացության.
<<Հանրակրթական Դիջիթեքի տարածում>> անվանակարգի պահանջները պարզ էին և հասկանալի։
 <<Դիջիթեքն ընտանիքում>> անվանակարգում պահանջները ոչ այնքան հստակ էին ներկայացված, սակայն անվանակարգը բավականին հետաքրքիր էր։
 <<Դիջիթեքն ինքնակրթության գործիք>> անվանակարգը նույնպես շատ հետաքրքիր էր, պահանջները ներկայացված էին հստակ և հասկանալի։ Ես մեծ հաճույքով կմասնակցեի այս անվանակարգին։
 <<Դիջիթեքը լրացուցիչ կրթության գործիք>> անվանակարգում պահանջները կարող էին ներկայացվել ավելի հստակ, սակայն այնուամենայնիվ, անվանակարգը շատ հետաքրքիր էր և բովանդակալից։
 <<Դիջիթեքը նախակրթարանում>> անվանակարգը ոչ այնքան հետաքրքիր էր ինձ համար, ինչպես նաև կարող եմ նշել, որ պահանջները ներկայացված էին որոշ չափով անհասկանալի։
 <<Դիջիթեքը շրջանավարտի գործիք>> անվանակարգն այնքան էլ հետաքրքիր չէր, սակայն պահանջները շատ կարճ և հստակ էին ներկայացված։
 <<Կրթական ծրագրի նոր կազմակերպում>> անվանակարգն, ըստ իս, ամենահետաքրքիր անվանակարգն էր։ Պահանջները ներկայացված էին շատ հստակ, կարճ և հասկանալի։ Կցանկանայի մասնակցել այս անվանակարգին։

 <<Հանրակրթության մեդիասպասարկում>> անվանակարգում պահանջները ներկայացված էին շատ հստակ։ Անվանակարգը ոչ այնքան հետաքրքիր էր, սակայն բավականին բովանդակալից էր և օգտակար։
 <<Առցանց ուսուցման նյութերի փաթեթ>> անվանակարգը շատ հետաքրքիր և բովանդակալից էր։ Պահանջները ներկայացված էին հստակ կերպով։
 <<Մեդիակրթության նոր գործիքի, միջոցի յուրացում-կիրառում>> անվանակարգը տարբերվում էր մյուսներից իր յուրահատկությամբ։ Ըստ իս, այն ամենահետաքրքիր անվանակարգերից մեկն էր։ Պահանջները հասկանալի էին և ներկայացված էին հստակ կերպով։
 <<Ուսումնական պարապմունքների նոր կազմակերպում>> անվանակարգը նույպես շատ հետաքրքիր էր, պահանջները ներկայացված էին հստակ և հասկանալի։
 <<Ուսումնական-ստեղծագործական հավաքի, պլեների, ճամբարի նախագիծ>> անվանակարգը նույնպես կդասեի ամենահետաքրքիր անվանակարգերի շարքին, քանի որ պահանջները հստակ էին, ինչպես նաև ինձ շատ դուր եկավ անվանակարգի բովանդակությունը։
 <<Ուսումնական բլոգը՝ դասագիրք>> անվանակարգը կդասեի ամենաօգտակար անվանակարգերի շարքին, որովհետև այն շատ բովանդակալից էր, պահանջները ներկայացված էին կարճ և հստակ։

 <<Դիջիթեքյան ենթակայքի նոր դիզայն, նոր գործիքների կիրառում, նոր հնարավորությունների ավելացում>> անվանակարգը նույպես շատ հետաքրքիր և օգտակար էր։ Պահանջները ներկայացված էին կարճ, հստակ և հասկանալի։